بررسی تأثیر پرخاشگری بر افت تحصیلی دانش آموزان
فرمت فایل دانلودی: .rarفرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 120
حجم فایل: 89 کیلوبایت
نوع فایل: word
قابل ویرایش 120 صفحه
چکیده:
شاید پذیرفتن وجود خشونت و پرخاشگری در سراسر جهان، باوری خطا نباشد زیرا خشونت و پرخاشگری یکی از موضوعات اختلاف رفتاری شایع بین کودکان می باشد. زمانیکه اینگونه رفتارها در اجتماع شکل بگیرد پیام دیگری را منتقل می کند. به نظر بسیاری از آسیب شناسان اجتماعی وقوع پرخاشگری در خانواده به نوعی به معنای رشد پرخاشگری در جامعه است.
یکی دیگر از پیامدهای پرخاشگری، در مدرسه بر وضعیت تحصیلی دانش آموزان است که سبب افت تحصیلی آنها می شود. تحقیقات مختلف نشان داده است که اگر چه کنترل کامل پرخاشگری امکان پذیر نیست، اما تا حدی قابل پیش گیری است. هدف این تحقیق، بررسی تأثیر پرخاشگری بر افت تحصیلی دانش آموزان پسر پایه ی پنجم مقطع ابتدایی منطقه جی در سال تحصیلی 88-1387 می باشد. فرضیه ی تحقیق رابطه بین پرخاشگری و افت تحصیلی در پسران پنجم ابتدایی منطقه جی می باشد که بین آنها رابطه معناداری وجود دارد. در این تحقیق پرخاشگری به عنوان متغیر مستقل و افت تحصیلی به عنوان متغیر وابسته می باشد. جامعه آماری در این تحقیق، دانش آموزان پسر پایه پنجم مقطع ابتدایی منطقه جی که 1348 نفر می باشند. نمونه گیری به صورت تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انجام گرفته است. که تعداد 150 نفر از دانش آموزان را شامل شده است. به طوریکه از کل منطقه جی 6 مدرسه و از هر مدرسه یک کلاس انتخاب گردیده شده که جمعاً به 6 کلاس پرسشنامه داده شد و هر کلاس شامل 25 دانش آموز بود.اطلاعات لازم از طریق اجرای پرسشنامه پرخاشگری آرنولداچ. باس و ماک پری جمع آوری شد. تحلیل اطلاعات، محاسبات آماری در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی می باشد. که در سطح آمار توصیفی از فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار و در سطح آمار استنباطی از آزمون T تک متغیر و آزمون دو جمله ای استفاده شده است.
یافته های تحقیق حاکی از آن است که بین پرخاشگری و افت تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع پنجم ابتدایی منطقه جی رابطه معناداری وجود دارد.
مقدمه:
همان طور که پرخاشگرییکی از موضوعات اختلالات رفتاری شایع بین کودکان می باشد، افت تحصیلینیز یکی از مسائل و مشکلات نظام آموزشی رسمی می باشد.
پرخاشگری نتیجه تعامل پیچیده بین تمایلات و پاسخ های آموخته شده است. پرخاشگری در انسان، حتی اگر هم ذاتی باشد به شدت تحت تأثیر عوامل اجتماعی قرار دارد.
پرخاشگری سبب می شود که کودک دچار افت تحصیلی شود و این امر شرایط زندگی او را تحت تأثیر قرار می دهد. بنابراین نقش خانواده در این مورد مهم می باشد. خانواده باید نوع پرخاشگری کودک را مشاهده کرده و سپس نتایج آن را در اختیار مشاورین مدرسه قرار دهد. با توجه به این که خانواده اولین گروه اجتماعی است که انسان پس از تولد وارد آن می شود، عضوی از اعضای آن گروه می گردد و معمولاً تا پایان عمر ارتباط خود را با آن حفظ می کند و به همین دلیل است که این واحد اجتماعی کوچک نقش تعیین کننده ای در شکل گیری شخصیت انسان دارد.
سال های قبل از دبستان، دوره ای بحرانی چه برای کاهش پرخاشگری و چه برای شکل گیری آن می باشد. متأسفانه بیشتر برنامه های درمانی برای پرخاشگری در سنین مدرسه و دوران بلوغ ارائه می شوند. که این پرخاشگری در کودکان دبستانی اکثراً به صورت افت تحصیلی ظاهر می شود.
گاهی اوقات افت تحصیلی باعث می شود که خود کودک دچار پرخاشگری درونی شود، چنان چه جهت پرخاشگری به طرف درون باشد، کودک خشم خود را به درون خود می افکند و دچار خشم فروخورده می شود و پیامد چنین عملی می تواند افسردگی، فرار از مدرسه و... باشد. در نتیجه با این عمل دیگر کودک میلی به ادامه تحصیل پیدا نمیکند و همین عامل سبب افت تحصیلی می شود بنابراین باید به درمان پرخاشگری و سپس به رفع افت تحصیلی پرداخته شود. در افت تحصیلی تمامی عواملی که در آن تأثیر گذار است مورد بررسی قرار می گیرد، تا نتایج مطلوب در کودک پرورش یابد. اگر مسائل کودکان در زمینه های مختلف به دقت مورد بررسی قرار گیرد و طرق مناسب و هوشمندانه ای برای حل مسائل و مشکلات آنان ارائه گردد آن گاه قادر خواهیم بود که زمینه ارتقای اخلاقی، فرهنگی و هنری را به نحو مطلوبی فراهم ساخته و از هدر رفتن و نابودی این سرمایه های عظیم جلوگیری نماییم.
